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湖里區開始創建
“全國義務教育優質均衡發展區”？！
昨天下午，湖里區舉行義務教育優質均衡發展區創建動員會，正式啟動“全國義務教育優質均衡發展區”創建工作。
全國義務教育優質均衡發展區是啥？
2017年，教育部印發《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》，這也意味著義務教育將從“基本均衡”走向“優質均衡”。
顧名思義，“優質均衡發展”，就是要求教育不僅要均衡，還要優質，最終要實現“公平而優質的義務教育”。因此，它的評估指標又比過去的“教育強區”要求高了，有人認為是“教育強區”加強版。
用大白話說，千萬不要以為這個創建活動和你沒有關系，它最終是為了建設家門口好學校，受益的是學生。舉個例子，它要求義務教育所有學校規模都不能太大，學校不能一而再再而三地“挖潛擴容”，班級學生數也不能太多，為的是要讓學生受到更多關注。
首批創建
“全國義務教育優質均衡發展縣（區）”
福建有五個？
去年，福建省首批推薦全國義務教育優質均衡發展先行創建區，總共有五個，湖里區是其中之一。
也就是說，這五個區要通過創建去爭取“全國義務教育優質均衡發展區”稱號。截至目前，全國還沒有評出“全國義務教育優質均衡發展區”。
“十大攻堅工程”要啃硬骨頭
在昨天的創建動員會上，湖里區分析了創建的意義，以及面臨難題，正式推出“義務教育優質均衡發展區創建工作十大攻堅工程”，它是圍繞《教育部辦公廳關于開展縣域義務教育優質均衡創建工作的通知》提出的“五大攻堅清單”任務，結合湖里教育實際制定的。
創建單靠教育部門，是孤掌難鳴，昨天，這十項攻堅工程的任務都已經分解到部門單位。湖里區說，這樣有利于形成全區合力來確保2023年底前順利完成創建工作，為接下去的全國、省市評估驗收夯實基礎。
這也意味著湖里教育又要有大動作，要變樣了！
學校建設和提升工程
學校更寬敞 同學更少？
在學校建設方面
湖里區提出學校建設工程和提升工程
01
五年要建11所九年一貫制學校
增2.7萬學位
合理規劃布局學校，以常住人口為基數配置義務教育學位，保障教育用地。以《湖里區“十四五”教育事業發展專項規劃》為藍圖，計劃于十四五期間（2021年-2025年）建成公辦幼兒園20所、新增學位7000個，建成九年一貫制公辦學校11所（含3所已經開辦）、新增學位2.7萬個，切實解決生均面積不達標和大班額問題。
這也意味湖里的學校將更寬敞，解決大班額問題，意味班級學生數將嚴格控制，這樣做的好處是學生可以得到更多關注。
昨天的創建動員會還透露，今年湖里區有四所新建或者改擴建九年一貫制學校投入使用，將大大緩解大班額問題，這四所分別是：
??？廈門梧桐實驗學校（原車管所用地，去年開辦一個年級）;
??？金尚學校（位于金尚中學南側、呂嶺路與金泰路交叉口，54個班的九年一貫制學校）;
??？南山學校（位于南山路，原工業學校地塊，12班規模幼兒園及54班規模的九年一貫制學校）;
??？禾山中學改擴建（改為九年一貫制）;
02
學校要變得更美更有品味？
不僅要建設學校，湖里區還要把學校變得更美——湖里區將實施學校改造提升工程，探索學校改造美化和品味提升途徑，均衡東西部發展，縮小新老校差距，通過文化元素展現校園魅力，提升辦學品味及影響力，展示書香氣息的校園文化底蘊。
事實上，湖里區校園品味提升工程已經啟動：
對于新建學校，設計時已經加強了學校建筑人性化設計與藝術化建設，從實用性走向審美性，從現實性走向未來性，力求盡可能順應未來教育的發展趨勢。
對于已經建設的校園，湖里區實施“有機更新”，補充現有教學功能上的不足，修補原有規劃中的缺憾，增強時代氣息，也增加了校園活力。
▲湖里新建設，新提升，新校園
這一校園品味提升工程還涉及衛生間，要建“無味”衛生間——湖里區已經對全區學校的衛生間進行改造，建設一批“星級”衛生間。
03
辦學品質和模式變革工程
低端民辦校（園）或升級或退出？
在均衡發展工作機制上，
湖里區要進行
辦學品質提升工程和辦學模式變革工程。
公辦校為基礎
優質民辦校為補充
在辦學品質提升工程上，湖里區將大力推動低端民辦校（園）轉型升級或逐步退出，加快構建以發展公辦校為基礎，以優質特色化民辦校為補充的湖里教育格局，致力于解決好人民群眾最關心最直接最現實的教育問題。
在辦學模式變革工程上，健全擴大學校辦學自主權、激發學校辦學活力的機制。深化公民辦幫扶合作，發展集團化辦學。
04
師資培育工程
編制統籌使用 校長教師交流輪崗？
推進師資均衡配置上，湖里區要實施師資培育工程，借助新辦校教師調配契機，統籌使用編制，保障師資供給。
出臺校長教師交流輪崗、促進師資均衡配置的實施辦法。
實施專家教師培養“引領者計劃”，搭建從新教師到省市級骨干教師、名師的梯隊培養平臺，力爭五年內培養教壇新秀400名、市級骨干教師300名、市級及以上名師40名。
實施“先鋒計劃”，培養一批年輕有活力的高素質校級領導后備骨干力量。
推進名校長培養工程，充分發揮名校長輻射引領作用，未來五年內，實現培育區級以上骨干教師比例達到30%以上，培育市級名校長比例達到20%以上。
05
增值性評價體系工程
更看重和自己比？
在教育教學管理方面，湖里區提出增值性評價體系工程，即遵循“從起點看發展”的原則，以教育發展、辦學質量或學生發展縱向增值程度，全面、客觀、公正、準確地評價每所學校，建設好家門口的每所好學校。
這里背景是，每所學校起點不同，生源也有差距，教育評價如果不看起點，勢必會挫傷一部分學校辦學積極性，只有從起點來評價學校，才會讓更多學校有更強勁的辦學動力。
增值性評價含學?？荚u和校長考評，其中在學?？荚u，湖里區這么做——
結合湖里區實際，出臺《湖里區定級普惠民辦學校辦學績效評估獎勵辦法》，規范民辦學校辦學行為，提升民辦教育辦學水平，鼓勵各校爭創示范性一級民辦學校;
從德育、學業質量、學生全面發展、規范辦學、教改等方面開展初中教育質量綜合評價，實行綠色增值評價，依據學生學業質量與進步幅度評選初中教育質量獎和優質獎，形成齊頭并進發展態勢。
06
素質教育工程
幼小銜接改革實驗區和人工智能實驗區？
在素質教育工程方面，湖里區探索“雙減”背景下“五育”并舉、全面育人和均衡編班背景下因材施教、科學評價的有效途徑和模式。深化教育綜合改革實驗，健全“五育”質量監測體系。培育17所省級義務教育教學改革建設校，推進承擔福建省幼小銜接改革實驗區、人工智能實驗區工作。
07
“雙減”落地工程
有更多學校體育設施對外開放？
在“雙減”落地工程方面，湖里區要深入推進“雙減”和“五項管理”（手機管理、睡眠管理、作業管理、課外讀物管理、體質健康管理）工作。
完善科學調控作業總量、提高作業設計水平的有效辦法。
聚焦以提升質量為本的課堂教學改革，全面實施校本作業，推進學科建設和良好行為習慣培養。
此外，深化體育設施開放、午餐工程、校園安全視頻監控等“微治理”工作，堅持問題導向，不斷提升工作水平。
08
課后延時服務工程
不僅寫作業，還要有特色課程
在課后延時服務工程方面，湖里區探索統籌校內外資源提高課后服務質量的有效途徑，實現基礎課程與特色課程相結合的課后延時服務模式。換句話，課后服務不僅要寫作業，還要有各種特色課程，供孩子選擇。
湖里區教育局表示，課后服務是為了落實“雙減”政策，強化教育主陣地作用，把“民生痛點”轉變為“民生亮點”，打造學校盡心、教師用心、家長放心的“三心”校園民生工程。
09
心理關愛工程
要對心理問題進行定期篩查？
心理關愛工程——制訂加強隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊學生群體教育關愛的制度措施。加強心理健康教育，健全學生心理健康問題定期篩查評估、早期識別與干預的機制。
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